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méthode pédagogiqueSynonyme(s)courant pédagogique ;mouvement pédagogique théorie pédagogique |
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Dire ses trucs aux autres / Chantal Matthieu / Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
[article]
Titre : Dire ses trucs aux autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Matthieu, Auteur ; Karine Hurlevent, Auteur Editeur : Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2019 Article : p.53-54 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : interaction en éducation Résumé : La mise en place d'un enseignement en coconstruction élève-enseignant et entre élèves au collège, en France, en 2019 : l'explicitation entre pairs ; la nécessité de construire des représentations et un langage communs ; les différents types d'échanges ; l'élaboration de traces ; les conséquences sur les pratiques en classe. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Dire ses trucs aux autres [texte imprimé] / Chantal Matthieu, Auteur ; Karine Hurlevent, Auteur . - Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2019 . - p.53-54.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)
Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : interaction en éducation Résumé : La mise en place d'un enseignement en coconstruction élève-enseignant et entre élèves au collège, en France, en 2019 : l'explicitation entre pairs ; la nécessité de construire des représentations et un langage communs ; les différents types d'échanges ; l'élaboration de traces ; les conséquences sur les pratiques en classe. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 49725 Disponible Un distanciel à visage humain : promouvoir la réciprocité des échanges par un blogue de classe / Antony Soron / Paris : Nathan (2021) in NRP. Lettres collège, 672 (03/2021)
[article]
Titre : Un distanciel à visage humain : promouvoir la réciprocité des échanges par un blogue de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Antony Soron, Auteur Editeur : Paris : Nathan, 2021 Article : p.12-13 Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres collège > 672 (03/2021)Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : blog Résumé : Le point sur l'intérêt d'un blogue de classe dans le cadre de la continuité pédagogique : un espace de travail et d'échanges réciproques entre l'enseignant et les élèves, un journal de bord partagé, l'exemple de la mise en place d'une chronique "Quoi de neuf ?", un support pour des exercices ritualisés. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Un distanciel à visage humain : promouvoir la réciprocité des échanges par un blogue de classe [texte imprimé] / Antony Soron, Auteur . - Paris : Nathan, 2021 . - p.12-13.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres collège > 672 (03/2021)
Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : blog Résumé : Le point sur l'intérêt d'un blogue de classe dans le cadre de la continuité pédagogique : un espace de travail et d'échanges réciproques entre l'enseignant et les élèves, un journal de bord partagé, l'exemple de la mise en place d'une chronique "Quoi de neuf ?", un support pour des exercices ritualisés. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 053392 Disponible Le don de dyslexie / Ronald D. Davis / Paris : Desclée De Brouwer (2002)
Titre : Le don de dyslexie Type de document : texte imprimé Auteurs : Ronald D. Davis, Auteur Editeur : Paris : Desclée De Brouwer, 2002 Collection : La méridienne Description : 250 p. ISBN/ISSN : 978-2-220-03656-4 Prix : 21,50 Note générale : Glossaire
Descripteurs : dyslexie / lecture / méthode pédagogique / trouble de l'apprentissage Résumé : La dyslexie serait-elle un don ? Ronald D. Davis, dyslexique à l'origine et souffrant de l'être, a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de cette espèce d'infirmité, et l'utiliser pour la transformer en moteur de réussite, en don. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Le don de dyslexie [texte imprimé] / Ronald D. Davis, Auteur . - Paris : Desclée De Brouwer, 2002 . - 250 p.. - (La méridienne) .
ISBN : 978-2-220-03656-4 : 21,50
Glossaire
Descripteurs : dyslexie / lecture / méthode pédagogique / trouble de l'apprentissage Résumé : La dyslexie serait-elle un don ? Ronald D. Davis, dyslexique à l'origine et souffrant de l'être, a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de cette espèce d'infirmité, et l'utiliser pour la transformer en moteur de réussite, en don. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 376 Livre 29536 Disponible Ecole : demandez le programme ! / Philippe Meirieu / Paris : ESF éditeur (2006)
Titre : Ecole : demandez le programme ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : ESF éditeur, 2006 Description : 159 p. ; 21 x 14 cm ISBN/ISSN : 2-7101-1809-2 Prix : 12,90 Descripteurs : éducation / enseignement / France / méthode pédagogique / pédagogie du projet / recherche pédagogique / système éducatif Résumé : A partir de la contribution des internautes sur un projet intitulé Les citoyens construisent l'école, l'auteur brosse un tableau de l'école et aborde les thèmes de l'éducation, des zones sensibles, des aspects pédagogiques de l'enseignement, afin de faire émerger des propositions constructives, liées à la participation des acteurs du système éducatif, des parents, des étudiants.
Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Ecole : demandez le programme ! [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : ESF éditeur, 2006 . - 159 p. ; 21 x 14 cm.
ISBN : 2-7101-1809-2 : 12,90
Descripteurs : éducation / enseignement / France / méthode pédagogique / pédagogie du projet / recherche pédagogique / système éducatif Résumé : A partir de la contribution des internautes sur un projet intitulé Les citoyens construisent l'école, l'auteur brosse un tableau de l'école et aborde les thèmes de l'éducation, des zones sensibles, des aspects pédagogiques de l'enseignement, afin de faire émerger des propositions constructives, liées à la participation des acteurs du système éducatif, des parents, des étudiants.
Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 29451 Disponible L'écriture créative partagée / Pauline Sirois / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
[article]
Titre : L'écriture créative partagée Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Sirois Editeur : CRAP, 2022 Article : p.30-31 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)Descripteurs : enseignement élémentaire / expression écrite / méthode pédagogique Résumé : L'écriture créative partagée pour l'apprentissage de l'écrit à l'école primaire : l'imaginaire et les représentations comme base de départ pour l'élaboration de récits fictifs ; la coconstruction et les discussions entre élèves ; le développement du plaisir d'écrire ; le rôle et la place de l'enseignant ; l'évaluation des compétences ; le tableau de suivi pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] L'écriture créative partagée [texte imprimé] / Pauline Sirois . - CRAP, 2022 . - p.30-31.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)
Descripteurs : enseignement élémentaire / expression écrite / méthode pédagogique Résumé : L'écriture créative partagée pour l'apprentissage de l'écrit à l'école primaire : l'imaginaire et les représentations comme base de départ pour l'élaboration de récits fictifs ; la coconstruction et les discussions entre élèves ; le développement du plaisir d'écrire ; le rôle et la place de l'enseignant ; l'évaluation des compétences ; le tableau de suivi pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 054898 Disponible L'éducation nous rend-elle meilleurs ? / Philo éditions (2018) in Philosophie magazine, 122 (09/2018)
[article]
Titre : L'éducation nous rend-elle meilleurs ? Type de document : texte imprimé Editeur : Philo éditions, 2018 Article : p.41-61,encart 1-15 Note générale : Bibliographie.
in Philosophie magazine > 122 (09/2018)Descripteurs : éducation / méthode pédagogique / morale Résumé : Dossier proposant une réflexion sur la finalité éthique de l'éducation. Fondements de cette corrélation entre éducation et comportement moral depuis l'Antiquité grecque et les Lumières jusqu'aux pédagogies nouvelles. Présentation des grandes théories et méthodes de l'éducation proposées notamment par Rousseau, Kant, Condorcet, Dewey, Pestalozzi, Maria Montessori et Céline Alvarez. Carte des pédagogies alternatives. Le point sur les apports des neurosciences et de la sociologie à l'éducation. Entretien avec le philosophe Luc Ferry sur la finalité de l'éducation. Cahier central : présentation et extraits de "Démocratie et éducation" (1916), de John Dewey. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] L'éducation nous rend-elle meilleurs ? [texte imprimé] . - Philo éditions, 2018 . - p.41-61,encart 1-15.
Bibliographie.
in Philosophie magazine > 122 (09/2018)
Descripteurs : éducation / méthode pédagogique / morale Résumé : Dossier proposant une réflexion sur la finalité éthique de l'éducation. Fondements de cette corrélation entre éducation et comportement moral depuis l'Antiquité grecque et les Lumières jusqu'aux pédagogies nouvelles. Présentation des grandes théories et méthodes de l'éducation proposées notamment par Rousseau, Kant, Condorcet, Dewey, Pestalozzi, Maria Montessori et Céline Alvarez. Carte des pédagogies alternatives. Le point sur les apports des neurosciences et de la sociologie à l'éducation. Entretien avec le philosophe Luc Ferry sur la finalité de l'éducation. Cahier central : présentation et extraits de "Démocratie et éducation" (1916), de John Dewey. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 49289 Disponible Emile, reviens vite... ils sont devenus fous / Philippe Meirieu / Paris : ESF éditeur (1997)
Titre : Emile, reviens vite... ils sont devenus fous Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur ; michel Develay, Auteur Editeur : Paris : ESF éditeur, 1997 Collection : Pédagogies ISBN/ISSN : 2-7101-0948-4 Descripteurs : éducation / méthode pédagogique / pédagogie Résumé : L'école est malade, et chacun cherche des solutions différentes : sélection, privatisation, discipline... pour combattre le coupable : le pédagogisme. Les auteurs s'engagent, adoptant le point de vue de l'élève pour tenter de dessiner les contours d'une "utopie de référence".
Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Emile, reviens vite... ils sont devenus fous [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; michel Develay, Auteur . - Paris : ESF éditeur, 1997. - (Pédagogies) .
ISBN : 2-7101-0948-4
Descripteurs : éducation / méthode pédagogique / pédagogie Résumé : L'école est malade, et chacun cherche des solutions différentes : sélection, privatisation, discipline... pour combattre le coupable : le pédagogisme. Les auteurs s'engagent, adoptant le point de vue de l'élève pour tenter de dessiner les contours d'une "utopie de référence".
Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 MEI Livre 9782710109488 Disponible Les enjeux d'un débat / Laurent Lescouarch / Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
[article]
Titre : Les enjeux d'un débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lescouarch, Auteur Editeur : Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2019 Article : p.16-17
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)Descripteurs : méthode pédagogique Résumé : Les enjeux de l'explicitation pour les élèves, en France, en 2019, et la manière dont l'enseignant intègre cette question dans sa démarche : la question des pédagogies actives ; la théorie des pédagogies invisibles ; les pauses réflexives sur les apprentissages, avec les élèves ; la mise en place d'une approche socioconstructiviste. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Les enjeux d'un débat [texte imprimé] / Laurent Lescouarch, Auteur . - Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2019 . - p.16-17.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)
Descripteurs : méthode pédagogique Résumé : Les enjeux de l'explicitation pour les élèves, en France, en 2019, et la manière dont l'enseignant intègre cette question dans sa démarche : la question des pédagogies actives ; la théorie des pédagogies invisibles ; les pauses réflexives sur les apprentissages, avec les élèves ; la mise en place d'une approche socioconstructiviste. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 49725 Disponible Enquêter sur les nombres / Olivier Lerbour / CRAP (2021) in Cahiers pédagogiques (Revue), 573 (12/2021)
[article]
Titre : Enquêter sur les nombres Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Lerbour, Auteur ; Sophie Poilpot, Auteur ; Mireille Morellato, Auteur Editeur : CRAP, 2021 Article : p.35-37
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 573 (12/2021)Descripteurs : algèbre / enseignement élémentaire / méthode pédagogique Mots-clés : enseignement des mathématiques Résumé : Le journal du nombre, dispositif pédagogique pour l'enseignement des mathématiques et mis en place au sein de la recherche ACE (Arithmétique et compréhension à l'école élémentaire) : écrire les mathématiques pour mieux comprendre les nombres et les signes ; l'expression de ce que l'élève sait faire ; exemple concret avec ses différentes étapes (le jeu des annonces) ; les objectifs du journal. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Enquêter sur les nombres [texte imprimé] / Olivier Lerbour, Auteur ; Sophie Poilpot, Auteur ; Mireille Morellato, Auteur . - CRAP, 2021 . - p.35-37.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 573 (12/2021)
Descripteurs : algèbre / enseignement élémentaire / méthode pédagogique Mots-clés : enseignement des mathématiques Résumé : Le journal du nombre, dispositif pédagogique pour l'enseignement des mathématiques et mis en place au sein de la recherche ACE (Arithmétique et compréhension à l'école élémentaire) : écrire les mathématiques pour mieux comprendre les nombres et les signes ; l'expression de ce que l'élève sait faire ; exemple concret avec ses différentes étapes (le jeu des annonces) ; les objectifs du journal. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 054386 Disponible Enseigner par le débat / Oscar Brenifier / CRDP de Bretagne (2002)
Titre : Enseigner par le débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Oscar Brenifier Editeur : CRDP de Bretagne, 2002 ISBN/ISSN : 2-86634-365-4 Descripteurs : débat / méthode pédagogique Résumé : La discussion et le rapport au savoir (droit à l'erreur, réhabilitation du brouillon, rôle de l'ignorance...). Comment mener une discussion en classe.
Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Enseigner par le débat [texte imprimé] / Oscar Brenifier . - CRDP de Bretagne, 2002.
ISBN : 2-86634-365-4
Descripteurs : débat / méthode pédagogique Résumé : La discussion et le rapport au savoir (droit à l'erreur, réhabilitation du brouillon, rôle de l'ignorance...). Comment mener une discussion en classe.
Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 33032 Disponible Entre nécessités et limites / Bruno Robbes / Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
[article]
Titre : Entre nécessités et limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Robbes, Auteur Editeur : Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2019 Article : p.27-29
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)Descripteurs : méthode pédagogique Résumé : L'explicitation nécessaire en pédagogie : la construction des inégalités scolaires par la pédagogie ; l'explication et la compréhension des consignes ; le rôle du langage ; l'observation de l'activité de l'élève ; la nécessité de l'activité réflexive ; les différents courants de la théorie de l'explicitation ; les compléments entre pédagogies ; les limites de l'explicitation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Entre nécessités et limites [texte imprimé] / Bruno Robbes, Auteur . - Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2019 . - p.27-29.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)
Descripteurs : méthode pédagogique Résumé : L'explicitation nécessaire en pédagogie : la construction des inégalités scolaires par la pédagogie ; l'explication et la compréhension des consignes ; le rôle du langage ; l'observation de l'activité de l'élève ; la nécessité de l'activité réflexive ; les différents courants de la théorie de l'explicitation ; les compléments entre pédagogies ; les limites de l'explicitation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 49725 Disponible L'entretien d'explication / Pierre Vermersch / Canopé (2018) in Economie et management, 169 (10/2018)
[article]
Titre : L'entretien d'explication Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vermersch, Personne interviewée ; Hervé Kéradec, Intervieweur ; Pascale Kéradec, Intervieweur Editeur : Canopé, 2018 Article : p.64-70 Note générale : Bibliographie.
in Economie et management > 169 (10/2018)Descripteurs : méthode pédagogique / verbalisation Résumé : Entretien avec le psychologue Pierre Vermersch sur l'entretien d'explication : définition, utilité et adaptation aux élèves de la voie technologique et professionnelle, effets attendus de cette pratique, rôle du professeur, éthique, retour sur l'invention de cette méthode, lien entre explication et psychothérapie, impact de la méthode, controverses scientifiques, apport de la programmation neurolinguistique (PNL), place de l'action et de l'inconscient, bilan. Encadrés : les différentes techniques d'entretien (non directif, critique et d'explication) ; dates clés du parcours de Pierre Vermesch. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/entretien, interview [article] L'entretien d'explication [texte imprimé] / Pierre Vermersch, Personne interviewée ; Hervé Kéradec, Intervieweur ; Pascale Kéradec, Intervieweur . - Canopé, 2018 . - p.64-70.
Bibliographie.
in Economie et management > 169 (10/2018)
Descripteurs : méthode pédagogique / verbalisation Résumé : Entretien avec le psychologue Pierre Vermersch sur l'entretien d'explication : définition, utilité et adaptation aux élèves de la voie technologique et professionnelle, effets attendus de cette pratique, rôle du professeur, éthique, retour sur l'invention de cette méthode, lien entre explication et psychothérapie, impact de la méthode, controverses scientifiques, apport de la programmation neurolinguistique (PNL), place de l'action et de l'inconscient, bilan. Encadrés : les différentes techniques d'entretien (non directif, critique et d'explication) ; dates clés du parcours de Pierre Vermesch. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/entretien, interview Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 49494 Disponible Une EPS énactive : méthode d'intervention / Nicolas Terré / Revue EPS (2023) in EPS. Education physique et sport (1976), 398 (01/2023)
[article]
Titre : Une EPS énactive : méthode d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Terré ; David Adé Editeur : Revue EPS, 2023 Article : p.25-29
in EPS. Education physique et sport (1976) > 398 (01/2023)Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Présentation de la démarche énactive en EPS pour envisager l'activité des élèves, structurer les contenus et préciser la démarche d'intervention de l'enseignant : formaliser les expériences à encourager et les espaces d'actions encouragées ; une illustration concrète en escalade au collège. Encadrés : une expérience en escalade (s'élever, s'économiser, s'équilibrer). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Une EPS énactive : méthode d'intervention [texte imprimé] / Nicolas Terré ; David Adé . - Revue EPS, 2023 . - p.25-29.
in EPS. Education physique et sport (1976) > 398 (01/2023)
Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Présentation de la démarche énactive en EPS pour envisager l'activité des élèves, structurer les contenus et préciser la démarche d'intervention de l'enseignant : formaliser les expériences à encourager et les espaces d'actions encouragées ; une illustration concrète en escalade au collège. Encadrés : une expérience en escalade (s'élever, s'économiser, s'équilibrer). Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 056105 Disponible Un escalier pour jeunes scripteurs / Eric Maillot / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
[article]
Titre : Un escalier pour jeunes scripteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Maillot Editeur : CRAP, 2022 Article : p.28-29
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)Descripteurs : expression écrite / méthode pédagogique Mots-clés : enseignement du français Résumé : La mise en oeuvre d'une démarche planifiée pour aider les élèves à l'écrit, en cours de français, au collège : les différentes étapes du processus ; les allers-retours entre rédaction et révision ; le transfert des savoirs et savoirs-faire ; l'organisation des séances en phases distinctes ; la mise en place de coopération active entre élèves ; une progression vers l'autonomie. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Un escalier pour jeunes scripteurs [texte imprimé] / Eric Maillot . - CRAP, 2022 . - p.28-29.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)
Descripteurs : expression écrite / méthode pédagogique Mots-clés : enseignement du français Résumé : La mise en oeuvre d'une démarche planifiée pour aider les élèves à l'écrit, en cours de français, au collège : les différentes étapes du processus ; les allers-retours entre rédaction et révision ; le transfert des savoirs et savoirs-faire ; l'organisation des séances en phases distinctes ; la mise en place de coopération active entre élèves ; une progression vers l'autonomie. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 054898 Disponible Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? / Roland Goigoux / CRAP (2022) in Cahiers pédagogiques (Revue), 577 (05/2022)
[article]
Titre : Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Goigoux Editeur : CRAP, 2022 Article : p.36-38
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : lecture à voix haute Résumé : La critique des ateliers de fluence, lecture à voix haute, à l'école primaire, comme remédiation aux difficultés de lecture : la recommandation du ministère de l'Education ; les résultats d'observation et recherche ; la mise en place du dispositif dans une classe ; la nécessité de travailler sur le sens ; les conditions de la remédiation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Est-ce que les ateliers de fluence sont efficaces ? [texte imprimé] / Roland Goigoux . - CRAP, 2022 . - p.36-38.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 577 (05/2022)
Descripteurs : méthode pédagogique Mots-clés : lecture à voix haute Résumé : La critique des ateliers de fluence, lecture à voix haute, à l'école primaire, comme remédiation aux difficultés de lecture : la recommandation du ministère de l'Education ; les résultats d'observation et recherche ; la mise en place du dispositif dans une classe ; la nécessité de travailler sur le sens ; les conditions de la remédiation. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Documentaire PER Périodique 054898 Disponible