| Titre : |
Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : quelles pédagogies, quelles remédiations ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dominique Crunelle, Directeur de publication |
| Editeur : |
CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2006 |
| Collection : |
AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves |
| Description : |
347 p. ; 24 x 16 cm |
| ISBN/ISSN : |
978-2-86623-513-0 |
| Prix : |
25,00 |
| Note générale : |
Bibliogr.
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| Descripteurs : |
1990- / aide à l'intégration scolaire / dyslexie / éducation / élève en difficulté / France / pédagogie cognitive
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| Résumé : |
Destiné aux professionnels chargés d'aider les enfants dyslexiques ou illettrés, cet ouvrage propose, après une présentation théorique de ces difficultés (dyslexie, illettrisme, etc.) pouvant entraîner un échec scolaire, des moyens de les identifier et de les traiter. Suivent des témoignages sur des expériences menées en collège.
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| Nature du document : |
document pédagogique |
| Niveau : |
Professeur |
Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : quelles pédagogies, quelles remédiations ? [texte imprimé] / Dominique Crunelle, Directeur de publication . - CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2006 . - 347 p. ; 24 x 16 cm. - ( AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves) . ISBN : 978-2-86623-513-0 : 25,00 Bibliogr.
| Descripteurs : |
1990- / aide à l'intégration scolaire / dyslexie / éducation / élève en difficulté / France / pédagogie cognitive
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| Résumé : |
Destiné aux professionnels chargés d'aider les enfants dyslexiques ou illettrés, cet ouvrage propose, après une présentation théorique de ces difficultés (dyslexie, illettrisme, etc.) pouvant entraîner un échec scolaire, des moyens de les identifier et de les traiter. Suivent des témoignages sur des expériences menées en collège.
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| Nature du document : |
document pédagogique |
| Niveau : |
Professeur |
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> 2105 principes et méthodes pédagogiques > éducation > aide à l'intégration scolaire
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