Méditer pour progresser

Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°261 (07/2014)
• Auteur : Christine Leroy
• Pages : p.13
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire lycée Genre : article de périodique
  • Note générale : Bibliographie.
  • Résumé :

    Présentation d'études publiées en 2013 et 2014 sur les effets de la méditation de pleine conscience (mindfulness) sur les résultats universitaires obtenus par les étudiants : les effets généraux de ce type de méditation ; les résultats obtenus en matière de concentration et de capacités cognitives ; les enjeux de cette découverte.

• • Descripteurs : conscience / étudiant / relaxation / réussite scolaire
  • Niveau : Lycée