[article]
| Titre : |
Art du visage, visages de l'art |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Malika Baskin, Auteur ; Christiane Rebattet, Auteur |
| Editeur : |
Poitiers : CNDP, 2011 |
| Article : |
p.28-32 |
| Note générale : |
Bibliographie, webographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Textes et documents pour la classe (1975) > 1008 (15/01/2011)
| Mots-clés : |
portrait : art |
| Résumé : |
Séquence pédagogique en français, pratiques artistiques et histoire des arts, pour des classes de cycle 2 et des classes de cycle 3, permettant d'aborder l'autoportrait comme genre pictural dans l'histoire des arts. Analyse des oeuvres : "L'Adoration des mages" de Botticelli, "Autoportrait appuyé sur un rebord de fenêtre, 1639" de Rembrandt, "Portrait de l'artiste, 1650" Nicolas Poussin, "Moi-même, portrait-paysage, 1890" du Douanier Rousseau, "Portrait robot" d'Arman. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/séquence pédagogique |
| Niveau : |
Collège |
| Discipline : |
Education aux arts et à la culture/Formations transversales |
[article] Art du visage, visages de l'art [texte imprimé] / Malika Baskin, Auteur ; Christiane Rebattet, Auteur . - Poitiers : CNDP, 2011 . - p.28-32. Bibliographie, webographie. Langues : Français ( fre) in Textes et documents pour la classe (1975) > 1008 (15/01/2011)
| Mots-clés : |
portrait : art |
| Résumé : |
Séquence pédagogique en français, pratiques artistiques et histoire des arts, pour des classes de cycle 2 et des classes de cycle 3, permettant d'aborder l'autoportrait comme genre pictural dans l'histoire des arts. Analyse des oeuvres : "L'Adoration des mages" de Botticelli, "Autoportrait appuyé sur un rebord de fenêtre, 1639" de Rembrandt, "Portrait de l'artiste, 1650" Nicolas Poussin, "Moi-même, portrait-paysage, 1890" du Douanier Rousseau, "Portrait robot" d'Arman. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/séquence pédagogique |
| Niveau : |
Collège |
| Discipline : |
Education aux arts et à la culture/Formations transversales |
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