151 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Alexandra David-Néel : une Parisienne à Lhassa
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°049 (12/2017) p.60-61
- Auteur : Martine Fournier
Portrait de l'exploratrice Alexandra David-Néel (1868-1969) : son attrait pour la philosophie bouddhiste, le Tibet et l'Himalaya ; sa formation universitaire ; ses différents voyages et rencontres ; l'importance de sa correspondance et de ses éc[...]De l'altruisme à la solidarité
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°326 (06/2020) p.28-51
- Directeur de publication : Martine Fournier
Dossier sur la place de l'entraide dans les sociétés contemporaines : sa place dans le monde animal ; ses origines biologiques ; ses théoriciens ; ses figures (les aidants, les donneurs de substances corporelles, les bénévoles, les philanthropes[...]Altruisme, solidarité, entraide, empathie, bienveillance
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°326 (06/2020) p.34-37
- Auteur : Martine Fournier
Présentation des travaux scientifiques développés sur l'entraide depuis le 20e siècle : les recherches sur le rôle de l'altruisme dans l'évolution des espèces (le postulat initial de Pierre Kropotkine, le courant de la sociobiologie, les apports[...]L'amour, un besoin vital
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°032 (09/2013) p.3-78
- Auteur : Martine Fournier
Dossier consacré au besoin d'amour chez les êtres humains. Spécificités des sentiments amoureux éprouvés par les animaux. Comparaison des effets de l'amour à ceux d'une drogue. Définition des troubles de la personnalité narcissique. Difficultés [...]L'amour est une drogue douce... en général : rencontre avec Michel Reynaud
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°032 (09/2013) p.20-21
- Personne interviewée : Michel Reynaud
- Intervieweur : Martine Fournier
Entretien avec le psychiatre français Michel Raynaud, spécialiste des addictions, comparant les effets de l'amour à ceux de produits dopants : l'amour, un mécanisme naturel de recherche du plaisir ; les différentes phases de l'acte sexuel ; le r[...]L'amour : une philosophie nouvelle pour le 21e siècle ?
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°032 (09/2013) p.72-77
- Auteur : Martine Fournier
Analyse de l'engouement des philosophes occidentaux contemporains pour l'amour : la recherche du bonheur au centre des préoccupations contemporaines ; les points de vue sur l'amour, la passion et la sexualité, développés dans les essais de philo[...]L'Amour : une philosophie nouvelle pour le XXIe siècle ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°240 (07/2012) p.22-27
- Auteur : Martine Fournier
Analyse, en 2012, de la place de l'amour dans la réflexion philosophique : les causes du regain d'intérêt des philosophes pour ce concept ; la place des relations affectives dans les sociétés contemporaines selon Luc Ferry ; l'analyse de la pass[...]Amour et sexualité : quand les philosophes en parlent et la vivent
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°240 (07/2012) p.29
- Auteur : Martine Fournier
Analyse de la vie affective et sexuelle de quelques grands philosophes occidentaux : Michel de Montaigne, Emmanuel Kant, Friedrich Nietzsche, Arthur Shopenhauer, Martin Heidegger et Hannah Arendt, Jean-Paul Sartre et Simone de Beauvoir.Apprendre autrement
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (09/2017) p.54-59
- Auteur : Martine Fournier
Présentation de méthodes actives utilisées pour favoriser les apprentissages : le rôle de la marche et des activités proprioceptives ; l'éducation scientifique par la recherche ; le travail coopératif ; la mise en activité des élèves ; l'utilisa[...]Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.26-45
- Directeur de publication : Martine Fournier
- Directeur de publication : Héloïse Lhérété
Dossier en 2021 sur les pédagogies développées dans le contexte de la pandémie : les effets de la pandémie sur l'école ; le rôle nouveau de la coéducation ; l'essor des pédagogies digitales ; présentation de modèles pédagogiques originaux dans l[...]Apprendre par soi-même
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°257 (03/2014) p.34-57
- Directeur de publication : Martine Fournier
Dossier consacré aux apprentissages menés hors de l'école. Le désir d'apprendre dans le psychisme humain. L'histoire, les penseurs et les terrains de l'autoformation. Le rôle des enseignants en matière d'apprentissage. La place du jeu et en part[...]Apprendre tout au long de la vie
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°041 (12/2015) p.6-9
- Auteur : Martine Fournier
Le point sur la grande diversité des pratiques d'acquisition d'informations, de connaissances et de compétences, illustrant le développement d'une éducation informelle et d'une formation tout au long de la vie dans les sociétés contemporaines, d[...]L'art d'accommoder les bébés
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°039 (06/2015) p.16-19
- Auteur : Martine Fournier
Analyse de l'évolution des modèles de puériculture en France depuis les années 1970 : en matière de position du bébé dans le lit, de vêtements du nourrisson, de modalités d'allaitement. Encadrés : les représentations sociales à l'égard du jeune [...]L'autoformation, d'hier à aujourd'hui
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°257 (03/2014) p.38-41
- Auteur : Philippe Carré
- Auteur : Martine Fournier
Analyse de la place des pratiques d'autoformation dans les sociétés contemporaines : leur caractère universel ; la figure ambivalente de l'autodidacte ; la légitimité acquise à partir des années 1970 ; l'institutionnalisation des années 2000 ; l[...]Autorité : le débat américain
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°039 (06/2015) p.38-39
- Auteur : Martine Fournier
Présentation du débat développé aux Etats-Unis depuis 2011 sur les modèles éducatifs à privilégier dans la famille : le modèle coercitif prôné par la Chinoise Amy Chua, son succès médiatique, ses limites ; le modèle plus démocratique d'éducation[...]
