[article]
| Titre : |
Une journée révolutionnaire : la prise de la Bastille |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guillaume Mazeau, Auteur |
| Editeur : |
Poitiers : CNDP, 2011 |
| Article : |
p.43-48 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Textes et documents pour la classe (1975) > 1013 (01/04/2011)
| Descripteurs : |
Révolution française : 1789-1799 / thème artistique
|
| Résumé : |
Séquence pédagogique publiée en 2011, permettant d'étudier la journée du 14 juillet 1789. Proposition d'activités, en classes de 4e et de 2de, pour aborder le rôle des évènements dans l'histoire, la "prise de la Bastille" comme mythe fondateur de la modernité républicaine, le statut particulier des images pendant la Révolution, la fonction des oeuvres d'art et leur place dans le débat national durant la Révolution française. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/séquence pédagogique |
| Niveau : |
Classe de 2de/Classe de 4e/Collège/Lycée |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Histoire |
[article] Une journée révolutionnaire : la prise de la Bastille [texte imprimé] / Guillaume Mazeau, Auteur . - Poitiers : CNDP, 2011 . - p.43-48. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in Textes et documents pour la classe (1975) > 1013 (01/04/2011)
| Descripteurs : |
Révolution française : 1789-1799 / thème artistique
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| Résumé : |
Séquence pédagogique publiée en 2011, permettant d'étudier la journée du 14 juillet 1789. Proposition d'activités, en classes de 4e et de 2de, pour aborder le rôle des évènements dans l'histoire, la "prise de la Bastille" comme mythe fondateur de la modernité républicaine, le statut particulier des images pendant la Révolution, la fonction des oeuvres d'art et leur place dans le débat national durant la Révolution française. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/séquence pédagogique |
| Niveau : |
Classe de 2de/Classe de 4e/Collège/Lycée |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Histoire |
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