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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre... avec Réflecto / Chenelière Education (2004)
Titre : Apprendre... avec Réflecto Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur Editeur : Chenelière Education, 2004 Collection : Cheneliere-didactique Description : 98 p. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7651-0367-7 Mots-clés : stratégie métacognitive Résumé : Ce manuel explique comment intégrer l'enseignement de stratégies métacognitives à celui des contenus scolaires. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 41584 Disponible
Titre : Cerveau... mode d'emploi ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur Editeur : Chenelière Education, 2003 Collection : Cheneliere-didactique Description : 168 p. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-7650-2683-9 Descripteurs : cerveau / processus cognitif Résumé : Ce manuel fonctionne comme un boîte à outils permettant aux professeurs de faire découvrir aux élèves comment fonctionne leur cerveau... pour mieux s'en servir ! Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 41583 Disponible
Titre : Un cerveau pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur ; Gervais Sirois, Editeur commercial Editeur : Chenelière Education, 2002 Collection : Cheneliere-didactique Description : 321 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-89461-767-0 Mots-clés : développement du cerveau fonctionnement du cerveau mémoire processus d'apprentissage transfert Résumé : Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace : données de base sur le développement du cerveau ; le traitement de l'information ; la mémoire, la rétention, l'apprentissage ; le pouvoir du transfert ; la spécialisation du cerveau et l'apprentissage ; les cerveau et les arts ; les habiletés intellectuelles et l'apprentissage. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 41588 Disponible
Titre : Un cerveau pour apprendre... différemment Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur ; Gervais Sirois, Editeur commercial Editeur : Chenelière Education, 2006 Collection : Cheneliere-didactique Description : 172 p. ISBN/ISSN : 978-2-7650-0922-1 Descripteurs : autisme / cerveau / dyslexie / sommeil / trouble de l'apprentissage / trouble du développement Mots-clés : TDA TDAH TED Résumé : Les structures du cerveau humain ; le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers ; le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ; le langage oral et les problèmes qui y sont liés ; la lecture et les problèmes qui y sont liés ; l'écriture et les problèmes qui y sont liés ; le traitement des nombres et les problèmes qui y sont liés ; le sommeil et les problèmes qui y sont liés ; les besoins affectifs et les troubles du comportement ; l'autisme, un trouble envahissant du développement. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 41586 Disponible
Titre : Un cerveau pour apprendre à lire Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur ; Gervais Sirois, Editeur commercial Editeur : Chenelière Education, 2009 Collection : Cheneliere-didactique Description : 223 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-7650-2219-0 Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Le point sur la façon dont les jeunes acquièrent le langage écrit et oral et ce que le cerveau doit faire pour apprendre à lire efficacement. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 41587 Disponible
Titre : Comment montrer aux élèves à faire de bonnes recherches sur le web Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Fleury, Auteur Editeur : Chenelière Education, 2016 Description : 135 p. ISBN/ISSN : 978-2-7650-4663-9 Descripteurs : Internet / outil de recherche sur Internet / recherche de l'information / recherche documentaire / recherche documentaire informatisée Mots-clés : Education aux Médias et à l'Information Résumé : 22 séances pour amener vos élèves à mieux comprendre ce qu’est Internet, pour leur apprendre à y naviguer efficacement et, finalement, pour les aider à développer leur pensée critique par rapport à leurs découvertes. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 004 Livre 48770 Disponible
Titre : Etre attentif... une question de gestion ! : Un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la planification Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur Editeur : Chenelière Education, 2001 Collection : Cheneliere-didactique Description : 173 p. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-89461-555-3 Descripteurs : attention / mémoire / psychologie cognitive Résumé : Un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention, de la mémoire et de la planification. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 41582 Disponible
Titre : Des mots et des phrases qui transforment : La programmation neurolingusitique appliquée à l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle David, Auteur ; France Lafleur, Auteur Editeur : Chenelière Education, 2004 Collection : Cheneliere-didactique Description : 216 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-89461-669-7 Mots-clés : méthode pédagogique PNL Résumé : La programmation neurolingusitique appliquée à l'éducation Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 41589 Disponible
Titre : Stratégies gagnantes en lecture 12 à 15 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Kartchner Clark, Auteur ; Carole Duguay, Auteur Editeur : Chenelière Education, 2009 Collection : Cheneliere-didactique Description : 265 p. Format : 28 cm Matériel : 1 cédérom ISBN/ISSN : 978-2-7650-2410-1 Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Exercices de stratégies de lecture pour améliorer sa compréhension des textes. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 053927 Disponible
Titre : Stratégies gagnantes en lecture 8 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Kartchner Clark, Auteur ; Carole Duguay, Auteur Editeur : Chenelière Education, 2008 Collection : Cheneliere-didactique Description : 273 p. Format : 28 cm Matériel : 1 cédérom ISBN/ISSN : 978-2-7650-1728-8 Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Exercices de stratégies de lecture pour améliorer sa compréhension des textes. Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 371.3 Livre 41590 Disponible
Titre : Le syndrome d'Asperger Type de document : texte imprimé Auteurs : Ronnie Young, Auteur ; Marie-Hélène Prud'homme, Adaptateur Editeur : Chenelière Education, 2010 Collection : Clés pédagogiques Description : 126 p. ISBN/ISSN : 978-2-7650-2595-5 Descripteurs : autisme Mots-clés : Syndrome d'Asperger Résumé : Des conseils d’experts et des stratégies concrètes pour comprendre le syndrome d’Asperger et surmonter les difficultés qu’il pose.
Pour certains jeunes, le monde est un endroit étrange et insondable où les gens ne disent pas ce qu’ils pensent ou ne pensent pas ce qu’ils disent, où les règles changent selon les personnes avec lesquelles on se trouve, et où il n’est jamais permis d’être soi-même. Bienvenue sur la planète Asperger, située dans un univers parallèle où tout ressemble à ce que l’on voit sur la Terre, mais où rien n’est vraiment exactement pareil.Nature du document : document pédagogique Niveau : Professeur Exemplaires (1)
Localisation Section Cote Support Code-barres Disponibilité archives Espace enseignants 616.89 Livre 44591 Disponible
