20 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques
- Auteur : Gavin Reid
- Editeur : Paris : Tom Pousse 2008 158 p.
Recueil de techniques pour identifier les besoins individuels, le style d'apprentissage et pour adapterles méthodes à l'enfant dyslexique.Article de périodique
L'accessibilité numérique au service des étudiants dyslexiques
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°582 (01/2023) p.10-11
Adieu, la dyslexie !
- Auteur : Béatrice Sauvageot
- Editeur : Robert Laffont Collection : Réponses 2015 215 p.
Présentation de la méthode de Béatrice Sauvageot pour aider les dyslexiques, méthode s'appuyant sur un "alphabet neurologique".Un cerveau pour apprendre... différemment
- Auteur : David A. Sousa
- Editeur commercial : Gervais Sirois
- Editeur : Chenelière Education Collection : Cheneliere-didactique 2006 172 p.
Les structures du cerveau humain ; le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers ; le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ; le langage oral et les problèmes qui y sont liés ; la lecture et les problèmes qui y son[...]Le don de dyslexie
- Auteur : Ronald D. Davis
- Editeur : Paris : Desclée De Brouwer Collection : La méridienne 2002 250 p.
La dyslexie serait-elle un don ? Ronald D. Davis, dyslexique à l'origine et souffrant de l'être, a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de cette espèce d'infirmité, et l'utiliser pour la transformer en moteur [...]"Dys" : du diagnostic à la prise en charge
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°042 (03/2016) p.54-55
- Auteur : Michèle Mazeau
Le point sur les connaissances relatives aux maladies présentant des troubles du développement neurocognitif de l'enfant, appelées "dys", afin d'en améliorer le diagnostic et la prise en charge. Détection de troubles des apprentissages en lien a[...]La dyslexie, un cerveau à remodeler
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°291 (04/2017) p.52-53
- Auteur : Michel Habib
Présentation en 2017 de la dyslexie : un trouble de l'apprentissage ; ses causes génétiques et environnementales ; les anomalies cérébrales des enfants dyslexiques ; l'évolution des approches thérapeutiques. Encadré : les caractéristiques de la [...]Dyslexie : le mal des mots
- Dans le périodique : Science & vie junior, n°413 (02/2024) p.22-25
- Kheira Bettayeb
La dyslexie : caractéristiques, impacts sur la vie quotidienne, rééducation, causes, mesures proposées à l'école.La dyslexie : un mythe ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°267 (02/2015) p.68
- Auteur : Thomas Lepeltier
Présentation de l'ouvrage "The Dyslexia Debate" (Le débat sur la dyslexie) publié par Julian G. Elliott et Elena L. Grigorenko en 2014 : le caractère contre-productif du diagnostic de dyslexie ; un trouble mal défini, aux fondements biologiques [...]Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : quelles pédagogies, quelles remédiations ?
- Directeur de publication : Dominique Crunelle
- Editeur : CRDP du Nord-Pas-de-Calais Collection : AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves 2006 347 p. ; 24 x 16 cm
Destiné aux professionnels chargés d'aider les enfants dyslexiques ou illettrés, cet ouvrage propose, après une présentation théorique de ces difficultés (dyslexie, illettrisme, etc.) pouvant entraîner un échec scolaire, des moyens de les identi[...]Dyslexie : et si ça venait des yeux ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°300 (02/2018) p.10
- Auteur : Diane Galbaud
Présentation d'une étude publiée en 2017 par des chercheurs français sur les causes de la dyslexie : le rôle d'une anomalie dans la rétine ; les perspectives thérapeutiques.Les dyslexies
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°316 (07/2019) p.18-23
- Auteur : Michèle Mazeau
Présentation en 2019 des dyslexies ou troubles de l'acquisition du langage écrit : leur définition, leur prévalence ; leur diagnostic ; les recherches récentes sur les types de dyslexies et sur les mécanismes cérébraux associés ; les rééducation[...]Je construis ma grammaire. 1er cahier : Pour les débutants de tout âge, les élèves en difficulté, les dyslexiques
- Auteur : Agnès Kettela
- Editeur : Paris : Tom Pousse 2009 73 p.
L'ouvrage propose de passer par une représentation concrète à l'aide de couleurs et de formes qui permettront à l'élève d'accéder à l'abstraction. Il classe les éléments de la grammaire : rôle et fonction du mot dans la phrase. Il présente des v[...]Je construis ma grammaire. 2ème cahier : Pour les débutants de tout âge, les élèves en difficulté, les dyslexiques
- Auteur : Agnès Kettela
- Editeur : Paris : Tom Pousse 2009 73 p.
L'ouvrage propose de passer par une représentation concrète à l'aide de couleurs et de formes qui permettront à l'élève d'accéder à l'abstraction. Il classe les éléments de la grammaire : rôle et fonction du mot dans la phrase. Il présente des v[...]Je construis mes rédactions : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
- Auteur : Agnès Kettela
- Editeur : Paris : Tom Pousse 2010 75 p.
Ce cahier d'exercices s'inscrit dans la droite ligne des cahiers de grammaire. En effet, une fois acquis l'orthographe, les règles grammaticales de base encore faut-il apprendre à rédiger. Non seulement, on n'écrit pas comme on parle, mais l'abs[...]
