Intelligence artificielle et éducation : un double défi

• • Auteur : Antoine Blondelle
  • Auteur : Pierre Giorgini
  • Préfacier, etc. : Patrick Scauflaire
• • Editeur : Paris : Hermann 2025
  • ISBN/ISSN : 979-10-370-4447-1
  • Format : 178 p.
• • Nature du document : document pédagogique
  • Résumé :

    Nul ne peut nier les apports de l'IA. À tel point que nous faisons face à une révolution civilisationnelle et même anthropologique, qui génère ce que nous appelons une techno-fascination. Avec l'IA, c'est notre société qui se trouve interrogée, dans toutes ses dimensions : sociale, économique, culturelle et spirituelle. En l'occurrence, l'IA pose à l'éducation un double défi. Le premier est évident : à l époque de l'IA, comment développer l'acquisition du "savoir penser" et du "savoir agir ? Les fantastiques potentialités du numérique n'obligent-elles pas à repenser les modes de transmission et d'acquisition des savoirs, et au-delà à concevoir autrement les objectifs fondamentaux de l'apprentissage ? Le second défi relève de l'impact direct de l'IA sur les méthodes pédagogiques et informationnelles elles-mêmes : investigation, exploration, simulation, expérimentation, création, suivi individualisé des apprenants, profilage des méthodes d'acquisition et d'entraînement. Comment optimiser l'usage de l'IA dans nos enseignements pour continuer à faire de l'éducation un processus d'humanisation et d'émancipation  ?

• • Descripteurs : éducation / intelligence artificielle
  • Niveau : Professeur