[article]
| Titre : |
Une discipline émergente : la neuro-éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nadia Medjad, Personne interviewée ; Frédéric Larchevêque, Intervieweur |
| Editeur : |
Canopé, 2016 |
| Article : |
p.57-64 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Economie et management > 161 (10/2016)
| Descripteurs : |
éducation / neurosciences
|
| Résumé : |
Interview de Nadia Medjad, docteur en médecine, concernant les apports de la neuroéducation dans les stratégies pédagogiques : l’émergence de la neuroéducation ou neuropédagogie ; ses précurseurs ; les apports des neurosciences aux pratiques enseignantes concernant le processus d’apprentissage, la phase initiale d’acquisition des connaissances, l’attention et la mémorisation durable des connaissances. Encadrés : la définition des neurosciences et des sciences cognitives ; les détracteurs de la neuroéducation ou "neurosceptiques" ; les neuromythes. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/entretien, interview |
[article] Une discipline émergente : la neuro-éducation [texte imprimé] / Nadia Medjad, Personne interviewée ; Frédéric Larchevêque, Intervieweur . - Canopé, 2016 . - p.57-64. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in Economie et management > 161 (10/2016)
| Descripteurs : |
éducation / neurosciences
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| Résumé : |
Interview de Nadia Medjad, docteur en médecine, concernant les apports de la neuroéducation dans les stratégies pédagogiques : l’émergence de la neuroéducation ou neuropédagogie ; ses précurseurs ; les apports des neurosciences aux pratiques enseignantes concernant le processus d’apprentissage, la phase initiale d’acquisition des connaissances, l’attention et la mémorisation durable des connaissances. Encadrés : la définition des neurosciences et des sciences cognitives ; les détracteurs de la neuroéducation ou "neurosceptiques" ; les neuromythes. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique/entretien, interview |
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