[article]
| Titre : |
Oser l'enseignement réciproque de la lecture |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jocelyn Reulier, Auteur |
| Editeur : |
Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2020 |
| Article : |
p.15-16 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)
| Descripteurs : |
enseignement primaire / lecture / pédagogie / processus cognitif
|
| Résumé : |
L'enseignement réciproque, approche d'enseignement de la compréhension en lecture en classe de CM2 : un enseignement collaboratif entre élèves de stratégies de lecture ; la formulation d'hypothèses, de questionnement, de clarification et de synthèse ; l'accompagnement des élèves dans les différentes tâches ; le travail dans le groupe ; les effets pour les élèves en difficulté. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article] Oser l'enseignement réciproque de la lecture [texte imprimé] / Jocelyn Reulier, Auteur . - Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2020 . - p.15-16. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)
| Descripteurs : |
enseignement primaire / lecture / pédagogie / processus cognitif
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| Résumé : |
L'enseignement réciproque, approche d'enseignement de la compréhension en lecture en classe de CM2 : un enseignement collaboratif entre élèves de stratégies de lecture ; la formulation d'hypothèses, de questionnement, de clarification et de synthèse ; l'accompagnement des élèves dans les différentes tâches ; le travail dans le groupe ; les effets pour les élèves en difficulté. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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