Expériences multiples / Sylvie Cèbe / Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 563 (09/2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020) Titre : Expériences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur Editeur : Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2020 Article : p.24-26 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaire Mots-clés : métacognition  attention : psychologie Résumé : Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article] Expériences multiples [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur . - Paris : CRAP - Cahiers pédagogiques, 2020 . - p.24-26. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 563 (09/2020) Descripteurs : apprentissage cognitif / enseignement pré-élémentaire Mots-clés : métacognition  attention : psychologie Résumé : Des pratiques d'enseignement visant le développement de la régulation de l'activité cognitive dans la compréhension d'histoires à l'école maternelle : l'engagement de l'élève et le maintien de l'attention ; l'organisation des différents supports ; l'établissement de rituels ; le temps de latence pour réfléchir et répondre. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique

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Localisation	Section	Cote	Support	Code-barres	Disponibilité
archives	Documentaire	PER	Périodique	052247	Disponible