[article]
| Titre : |
Inclusion : les établissements scolaires doivent assumer leur rôle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guy Palmaccio, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2022 |
| Article : |
p.62-63 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 576 (03/2022)
| Descripteurs : |
enseignant
|
| Mots-clés : |
inclusion scolaire |
| Résumé : |
Enquête auprès des enseignants sur les conditions de l'inclusion des élèves en situation de handicap, à la rentrée 2021 : la loi pour une école de la confiance en 2019 ; les modalités de mise en oeuvre ; la nécessité de travail enseignant supplémentaire et de temps de concertation ; le déficit d'information et de formation pour les enseignants. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article] Inclusion : les établissements scolaires doivent assumer leur rôle [texte imprimé] / Guy Palmaccio, Auteur . - CRAP, 2022 . - p.62-63. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 576 (03/2022)
| Descripteurs : |
enseignant
|
| Mots-clés : |
inclusion scolaire |
| Résumé : |
Enquête auprès des enseignants sur les conditions de l'inclusion des élèves en situation de handicap, à la rentrée 2021 : la loi pour une école de la confiance en 2019 ; les modalités de mise en oeuvre ; la nécessité de travail enseignant supplémentaire et de temps de concertation ; le déficit d'information et de formation pour les enseignants. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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