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Auteur Joël Bianco |
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"A dossier égal, lors de la sélection, on peut favoriser une fille" / Joël Bianco / Le Monde éditions (2024) in Le Monde (Paris. 1944), 24609 (15/02/2024)
[article]
Titre : "A dossier égal, lors de la sélection, on peut favoriser une fille" Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Bianco ; Diane Merveilleux Editeur : Le Monde éditions, 2024 Article : p.5 du Cahier Campus Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 24609 (15/02/2024)Mots-clés : CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) filière scientifique parité entre femmes et hommes Résumé : Entretien avec le proviseur du lycée Louis-Le-Grand sur les enjeux du recrutement des filles dans les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques : la proportion de filles en CPGE ; la stagnation de la parité ; les raisons des disparités ; le choix privilégié des filles ; les critères de sélection ; la question de l'instauration de quotas d'admission de filles ; le problème du sexisme. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Pour consulter l'article : Pour consulter l'article, demander aux professeurs documentalistes [article] "A dossier égal, lors de la sélection, on peut favoriser une fille" [texte imprimé] / Joël Bianco ; Diane Merveilleux . - Le Monde éditions, 2024 . - p.5 du Cahier Campus.
Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 24609 (15/02/2024)
Mots-clés : CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) filière scientifique parité entre femmes et hommes Résumé : Entretien avec le proviseur du lycée Louis-Le-Grand sur les enjeux du recrutement des filles dans les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques : la proportion de filles en CPGE ; la stagnation de la parité ; les raisons des disparités ; le choix privilégié des filles ; les critères de sélection ; la question de l'instauration de quotas d'admission de filles ; le problème du sexisme. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique Pour consulter l'article : Pour consulter l'article, demander aux professeurs documentalistes