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Synonyme(s)PEI programme d'enrichissement instrumental |
23 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
Apprendre, un besoin fondamental
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (09/2017) p.30-33
- Personne interviewée : Stanislas Dehaene
- Intervieweur : Sophie Viguier-Vinson
Entretien avec un chercheur en neurosciences cognitives sur les apports de la neuroéducation : la meilleure connaissance des mécanismes de l'apprentissage ; le début des apprentissages avant même la naissance ; la diversité des circuits cérébrau[...]Livre
Apprendre... oui, mais comment
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : Paris : ESF éditeur Collection : Collection pédagogies 1991
Peut-on apprendre ? Qu'est-ce qu'apprendre ?Apprendre en résistant
- Dans le périodique : NRP. Lettres lycée, n°088 (01/2020) p. 13-15
- Auteur : Violaine Carry
Réflexion sur les processus d'apprentissage selon le point de vue de Olivier Houdé qui considère, à la lumière des sciences cognitives, que l'apprentissage met en oeuvre un système inhibiteur du cerveau.Apprendre à tout âge, c'est vital !
- Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°047 (06/2017) p.68-71
- Auteur : Sophie Viguier-Vinson
Point sur l'évolution de nos capacités d'apprentissage et sur les conditions de leur développement : l’évolution du cerveau et le renouvellement des neurones tout au long de la vie ; le potentiel d’apprentissage des jeunes enfants et la construc[...]Apprentissage : notre réseau de neurones se révèle
- Dans le périodique : Science & vie, n°1244 (05/2021) p.104-107
- Auteur : Lise Gougis
Etat des recherches sur l'apprentissage et le fonctionnement de l'hippocampe : étude menée et observations, apport de l'approche mathématique avec la "théorie des graphes", fonctionnement du réseau social neuronal, perspectives. Infographie : un[...]Argumenter pour apprendre
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe (1975), n°1125 (15/12/2019) p.64-67
- Auteur : Michael Baker
Point sur la pratique de l'argumentation comme méthode d'apprentissage : l'apprentissage de l'argumentation à l'école ; les trois positionnements théoriques et méthodologiques de la démarche "argumenter pour apprendre" ; les deux types de situat[...]Attention, concentration, quelles différences ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°567 (02/2021) p.25-26
- Auteur : Victoria Heyman
Attention et concentration dans les apprentissages : les capacités attentionnelles et capacités exécutives ; la construction d'un environnement favorable en classe ; les différents outils pédagogiques.Comment apprend-on ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (09/2017) p.28-59
- Directeur de publication : Héloïse Lhérété
Dossier consacré à l'apport des neurosciences cognitives à la connaissance des mécanismes de l'apprentissage : le projet et les avancées de la neuroéducation ; les éléments qui facilitent l'apprentissage selon les chercheurs en neurosciences et [...]Déclinaisons mnésiques
- Dans le périodique : Textes et documents pour la classe (1975), n°1103 (15/04/2016) p.52-55
- Auteur : Bérengère Guillery-Girard
- Auteur : Francis Eustache
Présentation des différentes composantes de la mémoire : les différentes structures cérébrales liées au processus de la mémoire ; la mémoire procédurale, la mémoire perceptive, la mémoire sémantique, la mémoire épisodique, la mémoire de travail.Développer la capacité d'apprendre
- Auteur : Jean Berbaum
- Editeur : Paris : ESF éditeur Collection : Pédagogies 1991
Qu'est-ce que l'acte d'apprendre ? Conseils pour les formateurs (fiches de travail, activités concrètes)Emmenez les enfants dehors ! : comment la nature est essentielle au développement de l'enfant
- Auteur : Crystèle Ferjou
- Collaborateur : Moïna Fauchier-Delavigne
- Editeur : Robert Laffont 2020 173 p.
Les écrans, la peur du risque, la diminution des espaces verts... Nos enfants, qu'ils résident en ville ou à la campagne, sont toujours plus coupés de la nature. Pour cause : en France, celle-ci n'est pas pensée comme prioritaire dans l'éducatio[...]Les émotions au service des apprentissages
- Dans le périodique : NRP. Lettres lycée, n°089 (03/2020) p. 13-15
- Auteur : Violaine Carry
Réflexion sur l'éducation positive dans le système scolaire. De Descartes à Antonio Damasio. Emotions et raisonnement : décryptage actuel. La question de la note : carotte et bâton à la fois ! L'intérêt des théories de la motivation. Faire jouer[...]Les grands piliers de l'apprentissage
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°296 (09/2017) p.34-39
- Auteur : Marc Olano
- Intervieweur : Martine Fournier
Présentation des éléments qui contribuent à la qualité des apprentissages menés par un individu : les émotions, la motivation intrinsèque et extrinsèque, l'attention, le feed-back ou retour d'information sur le travail réalisé, la consolidation [...]Des mémoires au service du français
- Dans le périodique : NRP. Lettres collège, n°666 (01/2020) p.8-9
- Auteur : Violaine Carry
Propositions pédagogiques, s'appuyant sur l'apport des neurosciences, pour faciliter la mémorisation des notions en classe de français : les trois étapes de la mémorisation, l'importance de la vérification des acquis au moment de la mise en plac[...]Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ?
- Auteur : Michel Saint-Onge
- Editeur : Beauchemin-Chronique Sociale Collection : Agora 1996
L'auteur démonte huit postulats concernant les capacités des élèves à suivre un cours classique. Il s'interroge sur l'acte d'apprendre et celui d'enseigner.
