5 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
Les classes sans notes : quel bilan ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°568 (03/2021) p.46-48
- Auteur : Pierre Merle
Les effets pédagogiques et didactiques de l'absence de notes dans un enseignement : le cadre réglementaire depuis 2005 ; les différents objectifs ; la concertation nécessaire ; les résultats d'évaluations de différentes expérimentations.Livre
La démocratisation de l'enseignement
- Auteur : Pierre Merle
- Editeur : Paris : La Découverte Collection : Repères 2002 122 p. ; 18 x 11 cm
Met en question le développement de la scolarisation. L'enseignement s'est-il démocratisé ? S'agit-il d'une généralisation de l'accès à l'instruction sans que les inégalités aient diminué ? Examine l'évolution des inégalités entre les sexes et d[...]Evaluer les élèves ? Oui, mais comment ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°307 (10/2018) p.52-53
- Auteur : Pierre Merle
Présentation, par un sociologue, des modèles d'évaluation scolaire pratiqués en France : l'opposition au 17e siècle entre le modèle sélectif appliqué dans les collèges jésuites et une forme d'évaluation par compétences pratiquée dans les écoles [...]Les inégalités de scolarisation
- Dans le périodique : Economie et management, n°151 (04/2014) p.18-23
- Auteur : Pierre Merle
Analyse des inégalités de scolarisation à travers l’accroissement du nombre de diplômes, les inégalités individuelles de durée des études et les inégalités de scolarité selon l’origine sociale.Un nouvel apartheid scolaire ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°276 (12/2015) p.12-13
- Personne interviewée : Pierre Merle
- Intervieweur : Martine Fournier
Entretien avec un sociologue sur le caractère ségrégatif du système scolaire français : le double mouvement de démocratisation et de renforcement des inégalités sociales dans les filières scolaires et universitaires depuis les années 1980 ; l'ag[...]
